Der Erwerb dimensionaler Adjektivpaare im natürlichen Zweitsprachenerwerb. International Linguistic Workshop, Kiel, 24.-25. Juni 1988
Das Kieler Projekt zum Spracherwerb. Ein Überblick. Zweites Norddeutsches Linguistisches Kolloquium, Bederkesa (Niedersachsen), 10. März 1991
Die Funktion direkter Antonymie im Erwerb von Adjektiven. Fünfte Göttinger Fachtagung zur Fremdsprachenausbildung, Göttingen, 25.-27. Februar 1993
Polare und dimensionale Adjektive im Spracherwerb. Drittes Norddeutsches Linguistisches Kolloquium, Hildesheim, 13. März 1993
Die Entwicklung der Verbalflexion im natürlichen L2-Erwerb. Jahrestagung der DGFS 1994, Münster, 9.-11. März 1994
Tempus und Aspekt im natürlichen L2-Erwerb. Zentrum für Mehrsprachigkeit und Sprachkontakt, Christian-Albrechts-Universität zu Kiel, 10. Januar 1995
Der Erwerb der progressive form im natürlichen L2-Erwerb. Viertes Norddeutsches Linguistisches Kolloquium, Münster, 18.-19. März 1995
Die L2-Tempus Hypothese. Jahrestagung der Gesellschaft für Angewandte Linguistik, GAL, Erfurt, 26.-28. September 1996
The L2-tense hypothesis: lexical aspect and temporal relations in the naturalistic L2 acquisition of verbal inflections (L1 German / L2 English). Posterpräsentation auf der GALA 1997, Edinburgh, Schottland, 4.-6. April 1997
Tense and aspect in naturalistic L2 acquisition. 5th International Congress of the International Society of Applied Psycholinguistics, Porto, Portugal, 25.-27. Juni 1997
"I get high? I can't hide?" - Why Bob Dylan didn’t understand the Beatles. A study of the American influence on British popstars´ pronunciation. Kompaktveranstaltung Nordamerika, Christian-Albrechts-Universität zu Kiel, 16.-20. März 1998
Early lexical development in L2 acquisition. European Association of Second Language Acquisition 8 (EUROSLA 8), Paris, 10.-12. September 1998
Frühe Mehrsprachigkeit. Bewusstseinserweiternde Wundermedizin? IX. Europäischer Volksgruppenkongress, Spittal a.d. Drau, Österreich, 15.-17. Oktober 1998
The aspect hypothesis in naturalistic L2 acquisition: What uninflected and non-target-like verb forms tell us. Tense and Aspect Workshop. Annual Conference of the American Association for Applied Linguistics, Stamford, Connecticut, 6.-9. März 1999
Objektwissen im L1- und natürlichen L2-Erwerb. Sechstes Norddeutsches Kolloquium, Hamburg, 29.-30. März 1999
mit Christine Tiefenthal: Fast mapping in early L2 lexical acquisition. European Association of Second Language Acquisition 9 (EUROSLA 9), Lund, Schweden, 10.-12. Juni 1999
The aspect hypothesis and the reacquisition of verbal inflections. European Association of Second Language Acquisition 9 (EUROSLA 9), Tense and Aspect Workshop, Lund, Schweden, 10.-12. Juni 1999
Principles and constraints in early L2 lexical acquisition. Posterpräsentation auf dem VIIIth International Congress for the Study of Child Language, San Sebastian, Spanien, 12.-16. Juli 1999
Taxonomic and thematic relations in early non-tutored L2 lexical acquisition. 12th World Congress of Applied Linguistics - AILA 99, Tokio, Japan, 1.-6. August 1999
The mutual exclusivity constraint in naturalistic second language acquisition. Posterpräsentation auf dem Child Language Seminar 1999, London, England, 2.-4. September 1999
Principles and constraints in lexical acquisition. Anglistentag, Mainz, 26.-29. September 1999
L1 vs. naturalistic L2 lexical acquisition: where are the differences? ECLD 99 Conference "Early Communication and Language Development", Dubrovnik, Kroatien, 1.-4. Oktober 1999
Moderation des Poster Workshops "Two hearts beating as one? Issues in bilingualism". ECLD 99 Conference "Early Communication and Language Development", Dubrovnik, Kroatien, 1.-4. Oktober 1999
The taxonomic assumption in non-tutored L2 lexical acquisition. Annual Conference of the American Association for Applied Psycholinguistics, Vancouver, Kanada, 11.-14. März 2000
Driving on Hope Road: Bilingual preschool education in northern Germany. Universität Zagreb, Faculty of Philosophy, Zagreb, Kroatien, 17. April 2000
Just like starting over? Acquiring an L2 lexicon. Universität Zagreb, Department of Psychology and Logopaedics, Kroatien, 19. April 2000
Effects of early bilingualism: Speaking English in a German preschool. International Conference "Bilingualism: From Basic Research to Educational Practice", Rovereto, Italien, 30. November 2000
Disambiguation and the mutual exclusivity assumption in L2 lexical learning. IX. International Congress for the Study of Child Language, Madison, Wisconsin, 15.-21. Juli 2002
Bilinguale Erziehung in Kindergärten und Schulen: Eignen sie sich für alle Kinder gleichermaßen? Veranstaltung der Arbeiter Wohlfahrt (AWO) Schleswig-Holstein für Fachkräfte in Tagesstätteneinrichtungen, Bordesholm/Neumünster, 27. November 2003
"Mr. Tambourine Man" – Bob Dylan und die amerikanische Folk-Tradition. Nordamerika-Tagung "Die USA – Gods Own Country", Akademie Sankelmark (Schleswig-Holstein), 30. November 2003
Zweitsprachenerwerb in einer Kindertagesstätte: Erklärungsansätze, Probleme, Perspektiven. Tageseinrichtung für Kinder – Villa "W.I.E." (Wissen ist Erleben), Bonn, 25. Januar 2005
Zweitsprachenerwerb im Kindergartenalter: Wie wird eine zweite Sprache effektiv gelernt? AWO-Fachtagung, Köln, 23. Februar 2005
"Mehr und anders?" Zu den Erwartungen an den bilingualen Sachfachunterricht. Fachtagung zum bilingualen Unterricht: Bilingualer Unterricht aus der Sicht der Fachdidaktiken. Universität zu Köln, 8. April 2005
Early immersion in a German kindergarten. Universität Osnabrück, 30. Mai 2005
Zweitsprachenerwerb in einer Kindertagesstätte. Kindergarten Hellenthal-Blumenthal, 15. Juni 2005
Towards a theory of L2 lexical learning. European Association of Second Language Acquisition 15 (EUROSLA 15), Dubrovnik, Kroatien, 17. September 2005
Wissenschaftliche Begleitung von bilingualen Kita-Programmen. AWO-Fachtagung, Kiel-Altenholz, 20. September 2005
"The early bird catches the worm": Zweisprachenerwerb im Grundschulalter. Didaktischer Fachtag, Joachim-Neander-Schule, Düsseldorf, 31. Oktober 2005
Zweitsprachenerwerb in einer Kindertagesstätte. T.f.K. Sternschnuppe, Lohmar-Weegen, 9. November 2005
Frühbeginn Englisch: Für alle Lerner erfolgsversprechend? Didaktisches Kolloquium, Seminar für Deutsche Sprache und ihre Didaktik. Universität zu Köln, 29. November 2005
Zweitsprachenerwerb in einer Kindertagesstätte. T.f.K. Papatya, Bad Godesberg, 8. Dezember 2005
Zweitsprachenerwerb in der Grundschule. Planungstagung der Bezirksregierung Düsseldorf. Essen-Werden, 24. Januar 2006
Methoden im Fremdsprachenunterricht. Gymnasium Osterbek, Hamburg, 9. Februar 2006
Zweitsprachenerwerb in einer Kindertagesstätte. T.f.K. Sonnenblume, Alfter-Oedekoven, 20. Februar 2006
Zweitsprachenerwerb in einer Kindertagesstätte. Kita Hokuspokus, Düsseldorf-Unterrath, 5. Oktober 2006
Spracherwerb, Zweitsprachenerwerb und bilinguale Erziehung. T.f.K. Weltentdecker, Bornheim-Hersel, 1. Februar 2007
Präsentation zur Lernstandserhebung "See what I can do in English". didacta 2007, Köln, 27. Februar 2007
Zweitsprachenerwerb in Kindergarten und Grundschule. Kindertagesstätte Rheinpiraten, Leverkusen-Hitdorf, 1. März 2007
Zweitsprachenerwerb in der Grundschule. Fortbildung für Grundschullehrerinnen und –lehrer. Duisburg, 6. März 2007
Englischerwerb in der Grundschule: Welche Erwartungen sind realistisch? Planungstagung der Bezirksregierung Düsseldorf, Hilden, 22. März 2007
Pop Art: Andy Warhol, Roy Lichtenstein, Peter Blake und Richard Hamilton. Universität im Museum, Führung Museum Ludwig, 29. April 2007
Mit Kristin Kersten: The distribution of verbal morphology in L2 child narrations. International Symposium on Bilingualism 6 (ISB 6), Hamburg, 1. Juni 2007
Zweitsprachenerwerb im Kindergarten. Stadt Gernsheim, Hessen, 19. Juni 2007
Was kann der Englischunterricht in Bezug auf Richtlinien und Lehrpläne leisten? "English Day", Fortbildung für Englischlehrer/innen aller Schulformen, Oberhausen, 23. August 2007
Input frequency and the acquisition of the progressive. European Association of Second Language Acquisition 17 (EUROSLA 17), Newcastle, England, 14. September 2007
mit Martina Weitz: Englischlernen im Vorschulalter: Wie leistungsfähig sind bilinguale Kindergartenprogramme in Deutschland? Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Fremdsprachenforschung (DGFF), Justus-Liebig-Universität Gießen, 4. Oktober 2007
Was kann der Englischunterricht in Bezug auf Richtlinien und Lehrpläne leisten? Fortbildung für Englischlehrer/innen an Grund- und Förderschulen. Bezirksregierung Köln, 10. Oktober 2007
Englischlernen in der Grundschule und darüber hinaus. Didaktischer Fachtag, Joachim-Neander-Schule, Düsseldorf-Rath, 15. November 2007
Englischlernen in der Grundschule und darüber hinaus. Volkshochschule, Essen, 12. Februar 2008
Ergebnisse der Spracherwerbsforschung und Auswirkungen auf den Englischunterricht. Gemeinschaftsgrundschule am Brüner Tor, Wesel, 4. März 2008
Spracherwerbsforschung und Grundschulenglisch. Englischtag der Kompetenzteams Solingen und Remscheid, Grundschule Uhlandstraße, Solingen, 26. August 2008
mit Kristin Kersten: German learners L2 proficiency in an English and French immersion programme. AILA 2008, Multilingualism: Challenges and Opportunities. Essen, 28. August 2008
Englisch in der Grundschule aus der Perspektive der Zweitsprachenerwerbsforschung. Schulzentrum am Drögenkamp. Herne, 15. Januar 2009
Fremdsprachenerwerb im Vorschulalter: Ein Kinderspiel!? Fachtag der Fröbel eV. Alice Salomon Hochschule. Berlin, 13. März 2009
Der Englisch-Wortschatzerwerb von deutschen Kindern in einem bilingualen Kindergartenprogramm. Pro-CLIL-Konferenz, Pädagogische Hochschule. Weingarten, 4. April 2009
Frühkindlicher Fremdsprachenerwerb: Möglichkeiten und Grenzen. 4. Deutsch-Chinesisches Bildungsforum. Hamburg, 17. September 2009
Fremdsprachen in der Kita unter besonderer Berücksichtigung der Mediennutzung. Fachtag für Sprache und Medien, Bildungsverlag EINS. Bonn, 3. November 2009
Zweitsprachenerwerb in der Schule. Fachtagung Englisch, Bergische Region. Wuppertal, 9. Dezember 2009
Fremdsprachenerwerb im Kindergarten: Möglichkeiten und Grenzen. Fachtag der Vincerola International Montessori Day Nursery and Preschool, Köln-Widdersdorf, 5. Februar 2010
How do children acquire a second language? Fachtag "Bilinguale Kindergärten: Praxis trifft Forschung". Fachhochschule Magdeburg, 19. Juni 2010
Receptive L2 lexical knowledge in bilingual preschools. European Association of Second Language Acquisition 20 (EUROSLA 20), Reggio Emilia, Italien, 3. September 2010
Fremdsprachenerwerb in Kindergarten und Schule. Chancen für die Sprachentwicklung. Peer-Medau-Schule, Gießen, 27. Oktober 2010
Mit Kristin Kersten: Das ELIAS-Projekt: Eine Longitudinalstudie in bilingualen Kindergärten. Deutsche Gesellschaft für Fremdsprachenforschung. Hamburg, 30. September 2011
Englisch in der Grundschule: Zeitverschwendung oder sinnvoller Frühbeginn des Fremdsprachenerwerbs? Sprachdidaktisches Kolloquium, Deutsch Seminar II. Universität zu Köln, 2. November 2011
Mehrsprachigkeit im Kindergarten: "Die sollen doch erstmal Deutsch lernen!" Oder sollen sie nicht? Fachtag des fmks "KinderSprachen Stärken in Krippen, Kitas und Schulen", didacta, Hannover, 16. Februar 2012
Workshop: Immersion ab Klasse 1 der Grundschule. Fachtag des fmks "KinderSprachen Stärken in Krippen, Kitas und Schulen", didacta, Hannover, 16. Februar 2012
Mit Kim Schick: Inklusive Bildung im Englischunterricht. Fortbildung für das Kompetenzteam Duisburg und das Zentrum für Lehrerbildung der Universität Duisburg-Essen, Duisburg, 27. Juni 2012
Lexikalische Prinzipien als Voraussetzungen für den Wortschatzaufbau im L1- und L2-Erwerb. Jahrestagung der Gesellschaft für Angewandte Linguistik, GAL 2012, Erlangen, 19. September 2012
Die Bedeutung der Erstsprache für den Erwerb weiterer Sprachen. Fachtag des fmks, didacta Köln, 21. Februar 2013
Inklusion im Englischunterricht: Inhaltliche und organisatorische Überlegungen. Vorlesungsreihe "Diversity and Inclusion in Second and Foreign Language Learning", Köln, 6. Juni 2013
Mit Yvonne Karacic, Konrad Schröder & Frank Haß: Podiumsdiskussion zum Thema „Inklusion im kompetenzorientierten Englischunterricht“. E&M Tagung „Englischunterricht im Kontext globaler Entwicklungen: Standardisierung und Lehrerbildung“. Frankfurt, 21. März 2014
Sprachen kann man nicht lehren, nur lernen. Fachtag des fmks, didacta Stuttgart, 27. März 2014
Sprachwissen, Sprachkönnen und deren Alltagstauglichkeit – zur Kompetenzorientierung in der Fremdsprachendidaktik. ZfL-Tagung „LehrerInnenbildung interdisziplinär und kompetenzorientiert“, Köln, 28. März 2014
Mit Martina Weitz und Johanna Schnuch: Bilinguale Erziehung in Kindertageseinrichtungen. M.A.K.I.T.A. Herne, 3. Juli 2014
Mit Martina Weitz: Workshop zur bilingualen Erziehung in Kindertagesstätten und Grundschulen. Deutsche Schule Dubai / Goethe-Institut. Dubai, 27. September 2014
Mit Martina Weitz: Dealing with multilingualism in the classroom. Deutsche Schule Abu-Dhabi / Goethe-Institut. Abu-Dhabi, 28. September 2014
Mit Martina Weitz und Johanna Schnuch: Workshop zur bilingualen Erziehung in Kindertagesstätten und Grundschulen. Escola Alemã Corcovado. Rio de Janeiro, Brasilien, 28. März 2015
Mit Martina Weitz: Bilingual and multilingual education in preschools. PME Familienservice. Bonn, 5. Mai 2015
Mit Kim Schick, Johanna Schnuch und Kerstin Keul: World Café: Bilinguale Krippe und Kita. Fachtag des fmks, didacta Köln, 18. Februar 2016
Mit Kim Schick: Aspekte des inklusiven Englischunterrichts. Vortrag und Workshop. Institut für Qualitätsentwicklung an Schulen, Schleswig-Holstein (IQSH). Kronshagen/Kiel, 22. Februar 2016
Mit Johanna Schnuch: Voraussetzungen für erfolgreiche Zwei- und Mehrsprachigkeit in der Kita. Tagung „Frühe Mehrsprachigkeit im Kindergarten“. Bozen, Italien, 4. Mai 2016
Mit Johanna Schnuch: Erfolgreiche Mehrsprachigkeit in der Kita. Workshop auf der Tagung „Frühe Mehrsprachigkeit im Kindergarten“. Bozen, Italien, 4. Mai 2016
Mit Martina Weitz: Input strategies in bilingual kindergarten programmes. English Speaker Symposium, PME Familienservice. Bonn, 19. Mai 2016
Mit Kim Schick: SLI (Specific Language Impairment) and lexical deficits in the EFL (English Foreign Language) classroom. Young Language Learners Symposium. Oxford, England, 8. Juli 2016
Mit Kim Schick: SLI (Specific Language Impairment) and lexical deficits in the EFL (English Foreign Language) classroom. European Association of Second Language Acquisition 26 (EUROSLA 26), Jyväskylä, Finnland, 25. August 2016
Mit Kim Schick: SLI (Specific Language Impairment) and lexical deficits in the EFL (English Foreign Language) classroom. Jahrestagung der Gesellschaft für Angewandte Linguistik, GAL, Koblenz, 29. September 2016
Mehrsprachige Kitas – Fakten, Konzepte, Programme. Fachtag des fmks, didacta Stuttgart, 16. Februar 2017
Mit Nadine Kolb: How to make our students talk in the immersion classroom. Sprechanlässe und reichhaltiger Input im Immersionsunterricht. Workshop. Fachtag des fmks, didacta Stuttgart, 16. Februar 2017
Mit Kim Schick: Erfordert eine inklusive Fremdsprachendidaktik eine neue Spracherwerbstheorie? Kompetenzen inklusiv in der Lehrer*innenbildung, Universität zu Köln, 22. Februar 2017
Mit Judith Hofmann: Task formats for young EFL learners in German primary schools. Task-Based Language Teaching (TBLT 2017), Barcelona, Spanien, 20. April 2017
Mit Kim Schick: Inklusiver Englischunterricht aus Sicht der verschiedenen Förderschwerpunkte der Heilpädagogik. Ringvorlesung „Heterogenität und Inklusion“, Weingarten, 26. April 2017
Mit Joy Kreeft-Peyton, Kerstin Keul, Minna Suni, Taina Tammelinen-Laine und Martha Young-Scholten: International, online teacher training and professional development. LESLLA 13th Symposium – Literacy Education and Second Language Learning for Adults. Portland, Oregon, USA, 12. August 2017
Mit Johanna Schnuch: Das Märchen von der doppelten Halbsprachigkeit. Workshop. Fachtag des fmks, didacta Hannover, 22. Februar 2018
Mit Nadine Kolb: KiTa-Alltag mit mehrsprachigen Kindern. Workshop. Fachtag des fmks, didacta Hannover, 22. Februar 2018
Mit Pia Holtappels: Frühe Mehrsprachigkeit – Eine Zweitsprache in der KiTa fördern – aber wie? KiTa Mobile Strolche. Bonn, 12. März 2018
Mit Celestine Caruso und Judith Hofmann: How to create relevant and meaningful digitally mediated tasks – Implications from an EFL seminar. Conference on Language, Learning & Culture: Making Research Matter. Fairfax, Virginia, USA, 6. April 2018
Mit Pia Holtappels: Frühe Mehrsprachigkeit – Eine Zweitsprache in der KiTa fördern – aber wie? KiTa PME Familienservice. Hannover, 1. Juni 2018
Mit Pia Holtappels, Kerstin Keul und Charlotte Recker: Words Words Words. Workshop anlässlich des Multiplier Events von EU Speak 3. Newcastle, England, 21. Juli 2018
Mit Pia Holtappels und Kerstin Keul: Language Acquisition, Bilingualism and Bilingual Education. Cologne Summer School on Challenges and Opportunities for a Multilingual Society- Movement, Migration, Languages, Psychology, and Education. Universität zu Köln, 31. Juli 2018
Mit Kim Schick: Inklusiver Englischunterricht aus der Sicht sonderpädagogischer Förderschwerpunkte. Tagung „Inklusiver Englischunterricht: Gemeinsam Lehren und Lernen (IEGLL)“, Leuphana Universität, Lüneburg, 21. September 2018
Mit Elisabeth Gilbert: Typically American Hitchcock? The UWA Fall Alfred Hitchcock Festival, University of West Alabama, Livingston, USA, 26. September 2018
Mit Elisabeth Gilbert: Beyond the Male Gaze. The UWA Fall Alfred Hitchcock Festival, University of West Alabama, Livingston, USA, 26. September 2018
The Myth of Semilingualism. Vortrag in der Vorlesung „Linguistics and Diversity: Trends in the 21st Century“ von Prof. Christiane Bongartz, Universität zu Köln, 16. Januar 2019
„Eine Person – eine Sprache“ – ein Prinzip auf dem Prüfstand. Fachtag des fmks „Gelebte MehrSprachigkeit in Krippen, Kitas und Schulen“, didacta Köln, 21. Februar 2019
„Eine Person – eine Sprache“ – Im KiTa-Alltag umsetzbar und sinnvoll? Workshop auf dem Fachtag des fmks „Gelebte MehrSprachigkeit in Krippen, Kitas und Schulen“, didacta, 21. Februar 2019
Mit Kim Schick: Frühe Mehrsprachigkeit: Zweitsprachen in der KiTa fördern – aber wie? KiTa Lumiland, Essen-Holsterhausen, 21. Juni 2019
Mit Celestine Caruso und Judith Hofmann: Complex digital tasks for young EFL learners. TBLT: Eighth Conference on Task-Based-Language Teaching. Carleton University, Ottawa, Ontario, Kanada,19. August 2019
Mit Kim Schick: Immersiv in der KiTa arbeiten – Aber wie? FIO Consult, Kassel. Online/Zoom-Veranstaltung, 18. November 2020
Sprachgebrauch in zweisprachigen KiTas. fmks, Kiel. Online/Zoom-Veranstaltung, 22. April 2021
Mit Kim Schick: Blockseminar „Challenges of Inclusive Teaching – Supporting Language Acquisition in English Classrooms”. Universität Hildesheim, 15./16. Januar 2022
Mit Alexandra Inglis und Anja Steinlen: Auswirkungen von Corona auf den mehrsprachigen Spracherwerb. Mini-Fachtag des fmks „MehrSprachigkeit tut gut“. Impulse aus Praxis und Forschung für KitTa und Grundschule nach Corona. Didacta, Köln, 10. Juni 2022
Mit Kim Schick: Blockseminar „Challenges of Inclusive Teaching – Supporting Language Acquisition in English Classrooms”. Universität Hildesheim, 14./15. Januar 2023
Mit Kim Schick: Linguistic Risk-Taking in Inclusive Contexts. CCERBAL: Conference “Bilingualism and Multilingualism, Transversal Competences, Mobility, and Well-Being.” University of Ottawa, Ottawa, 5. Mai 2023
Mit Kim Schick: Blockseminar „Challenges of Inclusive Teaching – (Some) Special Needs and Language Learning Universität Hildesheim, 19./20. Januar 2024