Veröffentlichungen

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Aktuelle Publikationen

Hier finden Sie die aktuellsten Publikationen der Mitarbeiter*innen des Englischen Seminars II.

Für Publikationen über die hier angezeigten Jahre hinaus gehen Sie bitte auf die individuellen Seiten der Mitarbeiter*innen.

k:ON - Kölner Online Journal für Lehrer*innenbildung

k:ON ist eine regelmäßig erscheinende Fachzeitschrift, die sich allen Aspekten der Lehrer*innenbildung widmet und verschiedenste Akteur*innen aus der Lehrer*innenbildung adressiert, wie Expert*innen aus den (Fach-)Didaktiken und den Bildungswissenschaften, Lehrende aus der Hochschule und Schule, Nachwuchswissenschaftler*innen und Studierende. Sie wird vom Englischen Seminar II in Kooperation mit Expert*innen aus anderen Fachbereichen herausgegeben.

2026

Roman Bartosch and Julia Hoydis. “Extinction and Experience in Digital Eco-Games”. In: Unsettling Extinction. Eds. Roman Bartosch, Ursula K. Heise and Kate Rigby. London: Bloomsbury, 65-80.

Roman Bartosch, Ursula K. Heise and Kate Rigby (eds.). Unsettling Extinction. London: Bloomsbury.

Natalie Dederichs (24.06.2026) [Audio-Podcast]. "Ecohorror, Climate Fiction, and Teaching Sustainability.” Off the Road: A Podcast about the Environmental Humanities, Episode 02, hosted by Gilberto Mazzoli & Jannis Buschky.

Roman Bartosch & Wiebke Dannecker. 2026. “Assembling Future Skills Together: The teff Future Fiction Makerspace”. (Re-)Imagining Teacher Education for a Future in Flux. Perspectives from the Erasmus+ Teacher Academy teff. Eds. Jan Springob, Daniela Frison, Dagmar M. Benincasa, Giovanna del Gobbo and Beatrix Busse. Münster: Waxmann, 191-195.

Roman Bartosch. 2026. “Doing Nothing to Save the Planet. Wider das solutionistische Denken in der Nachhaltigkeitsbildung”. SSLD - Sprachlich-literarisches Lernen und Deutschdidaktik 24, 76-90.

Göran Nieragden. 2026. "Englisch als 'Eurosprache'?" Handbuch Mehrsprachigkeits- und Mehrkulturalitätsdidaktik. 2., aktualisierte und ergänzte Auflage. Tübingen: Narr, 94-99 (zus. mit Franz-Joseph Meißner).

2025

Roman Bartosch (2025). "Agency in the Anthropocene." Nordic Journal of English Studies, 24(2), 22–43.

Natalie Dederichs (2025). “Planting Seeds of Imagination in the EFL Classroom, or the Challenges of Greening the Canon and the Curriculum.” In Nordic Journal of English Studies 24(2) (2025): 86-107.

Natalie Dederichs (2025). “A Microbiological Menace: Killer Spores and Toxic Pollen in Contemporary Young Adult Fiction.” In Konrad, Tatiana (ed.): Materiality of Air: Representation, Crisis, Health. Exeter: University of Exeter Press 2025, 83-101. DOI: https://doi.org/10.47788/vokg2890

Roman Bartosch, Julia Hoydis & Jens Martin Gurr. “Introducing the 3T-Approach to Climate Change Literacy”, Climate Literacy in Education 3.1

Bartosch, Roman & Julia Hoydis. 2025. “Climate Fiction as Future-Making: Narrative and Cultural Modelling beyond Representation”. Future Humanities 3.1, e70008

Schick, K., & Rohde, A. (2025). Linguistic risk-taking in inclusive contexts: The case of Developmental Language Disorder (DLD). Cahiers de l’ILOB/ OLBI Journal, 14, 251–275. https://doi.org/10.18192/olbij.v14i1.6938