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PhD/Postdoc Supervision
First or Second Supervisor
ongoing
1. Tanya Gautam: 'The Living Lyric: Contemporary Eco-poetics and the Eco-Political Praxis of Attention, Communication and Activism in a Time of Climate Crisis'
2. Katrin Klandt: 'Visual Climate Fiction for Learners with Special Needs'
3. Alexander Rüter: ‘Transpacific Ecologies and Asian American Literature’
4. Yannick Vogt: ‘Resonanzpädagogik im Anthropozän’
5. Charlotte Lüders: ‘Literarische (Nicht-)Verstehensprozesse im inklusiven Englischunterricht’ (first supervisor Katja Heim, FU Berlin)
6. Sara Tewelde-Negassi: ‘"Synthetic Matter(s)": Representations of Artificial Life in 20th and 21st Century U.S.-American Science Fiction Cinema’ (first supervisor Hanjo Berressem)
7. Dr Sina Derichsweiler: ‘Back to the Future: Theoretische und empirische Zugänge zu futures literacy im widerstandsbegrüßenden Literatur- und Kulturunterricht’ (Habilitationsbetreuung)
8. Dr Natalie Dederichs: ‘Reading and Teaching Dark Vegetal Futures’ (Habilitationsbetreuung)
9. Dr Max von Blanckenburg: ‘Zwischen Dramaturgie und Adaptivität. Planungs- und Handlungskompetenzen von Fremdsprachenlehrkräften im Bereich des kulturellen Lernens’ (externe Habilitationsbetreuung, zusammen mit Carola Surkamp und Birgit Schädlich)
completed
10. Dr Nathalie Kónya-Jobs: ‘Literaturhistorisches Verstehen als Herausforderung der Deutschdidaktik’ (Habilitation, Drittbetreuung)
11. Verena Wurth: 'Serial Ecologies of New Golden Age Television – Conceptualising Seriality, Ecology, and Eco-Pedagogy' (first supervisor Judith Rauscher, thesis defended April 22, 2026)
12. Dominik Ohrem: 'Human-Animal Relations and the Ontopolitics of Civilization in Nineteenth-Century U.S. Settler Culture” (first supervisor Norbert Finzsch, thesis defended March 27, 2025)
13. Sina Derichsweiler: "Das Solidaritätslabor: Polarisierung und Heterogenität im widerstandsbegrüßenden Englischunterricht" (thesis defended April 26, 2023)
14. Anne Korfmacher: 'Negotiating Fan Participation in Pop Culture Commentary Podcasts' (first supervisor Julia Hoydis, thesis defended April 12, 2023)
15. Mareike Tödter: '"Stell dich dem Fremden" – Ein Modell zur Inszenierung von und zum Umgang mit Fremdheit im Englischunterricht' (winner of the Stiftungspreis Bildung und Innovation 2022, thesis defended January 19, 2022)
16. Natalie Dederichs: 'Atmosfears: Nature and the Aesthetics of Ecohorror in Contemporary Climate Fiction' (together with the DFG-funded PhD Research Group Gegenwart/Literatur. Geschichte, Theorie und Praxeologie eines Verhältnisses (GRK 2291/0), thesis defended August 16, 2021)
Third Supervisor or Chair of Doctoral Committee
completed
17. Michael Beckers: ‘Auf der Suche nach den verlorenen Melodien romantischer Dichter. Die Kontrafaktur in der russischen Poesie des 19. Jahrhunderts’
18. Alex Miller-Noe: ‘Persönliche Lernnetzwerke (PLN) und der Lehrerberuf in der Digitalität’
19. Sophie du Bois: ‘Unveiling American Identity in Historical Grammar Writing: A Mixed-Methods Approach to the Discourse of National Identity’ (member of examination board)
20. Jan Christian Wilkening: ‘Teilhabeorientierte Praktiken einer inklusiven Geschichtsdidaktik: Wie Schüler*innen mit Lernschwierigkeiten Geschichte konstruieren’
21. Michaela Quast: 'Easy-to-read als Differenzierungsinstrument für neu zugewanderte Schüler*innen im Englischunterricht'
22. Heather Graham: 'An Exploration of the Attitudes and Beliefs of Teacher Trainers and Teacher Trainees Concerning the Use of the L1 in the EFL Classroom'
23. Frank Münschke: 'Außenseiterfiguren im deutschen Jugendfilm der Gegenwart'
24. Leá Lacan: 'Living and Becoming with the Forest: Conservation Politics in a Human-Sylvan Assemblage in Baringo Highlands, Kenya'
25. Leonie John: 'The Negotiation of Im/Mobilities in Anglophone Māori Short Fiction'
26. Pia Holtappels: 'Automatisierte Worterkennung im Englischunterricht der Primarstufe: Onset-, Reim- und Ganzwortebene als mögliche Zugänge zur Schriftsprache im frühen Englischunterricht'
27. Kerstin Chlubek: 'Cross-Linguistische Einflüsse in der morpho-syntaktischen L2-Entwicklung und ihre Vereinbarkeit mit der Processability Theory'
28. Lena Strassburger: 'Auf Leben und Tod – Inkongruenz in Humor und Horror'
29. Johannes Jansen: 'Wie Geschichtsschulbücher erzählen. Narratologische, transtextuelle und didaktische Perspektiven'
30. Laura Morris: 'Networks of the Real. The Aesthetics and Politics of David Foster Wallace’s Fiction'
31. Pia Balsmeier: 'Postanthropocentric (Post-)Humanism: A Theoretical and Literary Inquiry'
32. Annette Schimmelpfennig: '(De)Constructing the Still Point – Reading Ellis with Derrida'
33. Victoria Herche: 'The Adolescent Country: The Coming of Age Narrative in Contemporary Australian Film'
34. Olga Tarapata: 'Extraordinary Bodies in the Work of William Gibson'
35. Kim Schick: 'Wortschatzerwerb im Englischunterricht für Kinder mit lexikalischen Störungen – ‘Language Acquisition of Children with Lexical Disorders'
36. Nadine Bieker: 'Erzählanfänge und Erzählschlüsse im Adoleszenzroman'