Polat, Şeyma & Holtappels, P. (2022). Förderung der Lesefertigkeit durch automatisierte Worterkennung und Onset-Reim-Training im inklusiven Englischunterricht. In: K. Schick & A. Rohde (Hrsg.), Von integrativem zu inklusivem Englischunterricht. Weiterentwicklung sprachdidaktischer Prinzipien vor dem Hintergrund sonderpädagogischer Förderung. Inquiries in Language Learning Berlin: Peter Lang. 85-101.
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